Nos conocemos...

Esta actividad se realizó por el alumnado de 2º ESO, y viene a servir como una primera toma de contacto al comienzo de curso, y además para que el alumnado nuevo en el centro tenga una manera de romper el hielo y así poder conocer al resto Esta actividad nos vino propuesta por la orientadora a los tutores de 2º ESO, aunque se ha contextualizado para hacerla más cercana al grupo Un grupo es mucho más que la suma de las personas que lo forman. El grupo es una realidad compleja, un entramado de relaciones en constante evolución, un flujo continuo de influencias entre sus miembros...Y no podemos olvidar que, visto desde la perspectiva individual, es fuente de influjo permanente y referencia obligada. La orientación educativa no puede estar ajena a esta realidad, ya que la intervención educativa sobre los alumnos pasa muchas veces por la intervención sobre el grupo al que pertenecen. NO basta con intentar conocer a los alumnos uno a uno, también es neesario acercarse al conocimiento del rol que cad uno juega en el grupo clase, de la dinámica interna de éste, de sus normas implícitas...

Objetivos -Conocer una primera toma de contacto e integración con el grupo-clase -Lograr que el alumnado se conozcan mejor entre ellos -Conocer algunos valores del alumnado -Obtener datos personales, familiares, y académicod Actividades 1º Actividad: Informe individual o ficha del alumnado con datos personales y familiares 2º Actividad: Técnica de valores Esta sirve para que el alumnado se conozcan mejor entre ellos, sus intereses, valores y características personales, para ello tendrán que rellenar un cuadro. Se trata de encontrar a las personas de la clase a las que se pueden aplicar cada una de las frases que aparecen en dicho cuadro, y poner su nombre en el espaio en blanco de la derecha. Cada nombre puede aparecer una sola vez. El profesor participa de guía y de coordinador del grupo y rellena un cuadro igual al del alumnado Características a encontrar: -Toque un instrumento musical -Practique algún deporte -Haya leído un libro en los últimos 15 días -Haya ido a un campamento en verano -No haya nacido en Dos Hermanas -Tenga un perro -Piense que las guerras pueden evitarse -Le guste contar chistes -Sepa hacer buena imitaciones -Su nombre empiece por F -Tenga tres hermanos/as -Haya plantado un árbol -Sea de Dos Hermanas -Sea puntual Y otras más...

Comenzamos un nuevo curso...

Un nuevo curso empieza, el curso 2012-2013, y muchas son las nuevas ideas, motivaciones y ganas de seguir con el esta escuela de paz en nuestro instituto,...este año esperamos poder motivar mucho más al alumnado a la participación, y por ello esperamos contar con un montón de actividades para publicar en el blog, ¡animaros chicos y chicas!, aquí tenéis un espacio... Además, desde las tutorías, se irán colgando aquí actividades interesantes que se han realizado o se van a realizar por los profesores tutores de secundaria.

Informe-Diagnóstico de la Convivencia realizado en el Instituto

Estudio diagnóstico de la convivencia en el centro responde a las necesidades del Plan de Convivencia que se diseñará próximamente, y pretende señalar, a nivel general, los puntos débiles y puntos fuertes que el instituto presenta en las relaciones alumno-alumno; profesor-alumno: alumno-centro; y centro-familia.

Los datos recogidos e interpretados han sido aportados por el alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria (etapa en la que se centra este estudio), ya que es la etapa en que más conflictos se dan en los ámbitos de relación social ya mencionados.

La principal guía que se ha seguido para elaborar este estudio es la guía de “Evaluación de la Convivencia Escolar en la Educación Secundaria Obligatoria”, del Ministerio de Educación y Ciencia, presente en la web del MEC.

Para ver el informe del estudio de convivencia realizado en el instituto bajar el archivo siguiente:

https://docs.google.com/document/d/140H8PLgFNSt8aOKLLO5wSNlJMK0jOz2mBlxP8IxpTKg/edit

Esta actividad consistirá en la realización de un mural puzzle con la palabra PAZ.

Esta  actividad consistirá en la realización de un mural puzzle  con la palabra PAZ en muchos idiomas. Con el que podemos decorar los pasillos de nuestro centro.

Descargate los materiales para la Actividad.

Actividades-semana-de-la-paz-mural-palabra-paz.pdf 

Palabra-paz-en-24-partes.pdf

Página para hacer los poster:
http://www.blockposters.com/

Cuadernos de la Paz. Ideales para Bachillerato y Secundaria

Materiales para "Educar para una cultura de Paz"  tiene los siguientes objetivos.

• Promover la comprensión y la práctica de la cultura de paz.

• Investigar e intervenir en temáticas relacionadas con los conflictos, los procesos de paz, la rehabilitación posbélica, el comercio de armas, los derechos humanos, la diplomacia paralela, las artes y la paz y la educación para la paz.

• Formar personas para que sean capaces de difundir el mensaje y la práctica de la cultura de paz.

EJEMPLO DE LOS CUADERNOS

Estos cuadernos son geniales para trabjar en Secundaria y Bachillerato no solo desde la tutoría sino que podemos trabajar otras áreas como lengua, filosófia, al estar dos de ellos en inglés se pueden trabajar desde el aula de idiomas, etc.

CUADERNOS DE LA COLECCIÓN

1 La construcción de paz aplicada.
2 Una aproximación al proceso de rehabilitación de Kosovo desde una perspectiva de género. (en inglés)
3 ¿Líbano: ¿oportunidades más allá del impasse?.
4 Nepal: una mirada de género sobre el conflicto armado y el proceso de paz.
5 Côte d’Ivoire: retos y cuestiones pendientes un año después de Ouagadougou.
6 Escenarios de paz y de guerra en el norte de Uganda.
7 Pasado, presente y futuro en Mindanao. Análisis de los procesos de paz y reintegración del MNLF y el MILF.
8 La Región Autónoma del Kurdistán: riesgos y retos para la paz.
9 Diagnóstico de construcción de paz. Análisis de la perspectiva de construcción de paz en la cooperación al desarrollode las comunidades autónomas.
10 Las medidas de creación de confianza como alternativa al rearme en Suramérica.
11 La guerra de la RD Congo, más allá de sus recursos.
12 Introducción a los procesos de paz.
13 Hanoi está más cerca que Delhi. Análisis de los conflictos y los dilemas de construcción de paz en el Nordeste de la India y el Sudeste Asiático desde una perspectiva comparada. (en inglés)
14 Procesos de paz comparados.
15 La violencia sexual como arma de guerra.
16 El proceso de paz en el País Vasco.
17 El proceso de paz en Colombia.
18 El proceso de paz del Sáhara Occidental: Una propuesta de salida negociada.
19 El proceso de paz en Filipinas.
20 Educar para una Cultura de Paz.
21 El oficio de la mediación en conflictos armados.
22 Turquía y la cuestión kurda: reflexiones sobre construcción de paz. (en inglés)
23 Conflicto palestino-israelí: ¿Más proceso que paz? Veinte años de propuestas frustradas y claves de la nueva encrucijada
24 Introducción al Desarme, Desmovilización y Reintegración (DDR) de excombatientes.

Archivo en pdf para trabajar "La Paz" con los alumnos de Secundaria y Bachillerato